隨州市高級技工（gōng）學校發展（zhǎn）探訪

重組擴建促發展

    “‘十一五’時，社會對（duì）高級技能人才的大量需求引起（qǐ）了國家的高（gāo）度重視。市委市政府審時度勢，把研究如何認真落實國務院（yuàn）的 《決定》、如何讓隨州（zhōu）市高級技工學校做大做（zuò）強使（shǐ）之成（chéng）為我市（shì）高級技能人才培養的重要基地提到議事日程。”徐（xú）明成介紹說。
    於是，在市委、市政府的支持下學院（yuàn）打起了一場擴大辦學規模、提升辦（bàn）學能力的攻堅戰。2008年3月19日，以市高級技工學校為基礎，整合市烈（liè）山中學、市工業學校、市職業技能培訓中心（xīn），組建了隨州市高級技工學校。
    組建後，又是征地，又是規劃，投資過億（yì），一個全新的技師學（xué）院正（zhèng）在（zài）緊鑼密鼓地建設之中。目前，學院占地麵積（jī）256畝，建築麵積近20萬平方米，為後（hòu）期發展搭建了一個堅實的平台。2009年被國家人力資源和社會保障部評定為 “國家級高技能人才培養示範基地”。

綜合教（jiāo）育顯特（tè）色

    “隨州市高級技工學校組建之初（chū），正是我市生源銳減之時（shí）。要想實（shí）現‘省內領先、全國一流’的奮鬥目標，唯有辦出自己的（de）特色。”提起麵臨的形（xíng）勢與發展措施，徐明成思路清晰。
    《國家中長期教育改革和發（fā）展規劃綱（gāng）要》強調（diào）了教育優（yōu）先發展的重要位置，對高中（zhōng）階段教育提出了明確的目標和要求（qiú），尤（yóu）其是“推動普通高中多樣化發展，探索綜合高中發展模式”的精神（shén），為隨州技師學院發展提供了（le）新思路、新渠（qú）道。豐富層次，綜合發（fā）展，走多樣化辦學道路，是該院發展的（de）重要選擇。於是，一所集技師、高（gāo）技、大（dà）專、中專、高中（zhōng）、短訓於（yú）一體的綜合院校（xiào）在三年內便脫穎而出，為隨州高中階段教育增添了一道亮麗的風景。
    為辦好綜合教（jiāo）育（yù），學院大力推進師資隊（duì）伍建設。一（yī）方麵（miàn）努力發揮原撸撸社中學和高級技校的優質教育（yù）資源；另一方麵采取“走出去”、“請（qǐng）進來”的辦法培訓教師，不斷提高教師的業務（wù）水平，每年培訓經費達20萬元。目前，學院擁有一支素質精良的教師隊伍（wǔ），有省（shěng）級金牌教師10人，有（yǒu）市級名師、骨幹教師、學科帶頭人35人。
    為滿足不同層次的技能教學要求，學院通過收舊利廢、校企合作、招標采購等獲（huò）得（dé）價值近（jìn）3000萬元的教學、實訓設備。目前學院擁有近（jìn）百個實訓實驗（yàn）室6000多個實習工位。投（tóu）資3000萬元建設的（de）可容納5000人同時實訓（xùn）的實訓大（dà）樓於（yú）2010年5月18日建成啟用，堪稱全省一流。

創新管理穩大局

     “人民群眾是創造曆史的主人。學院要穩定，學院要發展，還得依靠全體教職員工。”徐明成對教職工（gōng）的作用看得（dé）很重。
      隨州市高級技工學校組建後，普（pǔ）教職教並存，教育對象不同，培（péi）養目標（biāo）不同，管理辦法（fǎ）不同，對於學院（yuàn）發展既是（shì）挑戰又是機遇。為加強管理，形成合力，學院組織教職（zhí）工討論、製定各項（xiàng）管理製度達30項。如學院實行《五線行政值班製度》、《月工（gōng）作講（jiǎng）評製（zhì）度》、學生管理實行《量化考核製度》、教學管理實行《學分製度》、教學（xué）方法實行《一體化（huà）教學法》、後勤管理實行《責任追究製度》等等（děng），並製定了相應的考核（hé）製度。學院人員結構雖然複雜（zá），但通過（guò）細（xì）致的思想教育、科學的製度管理和民主的工作作風，各項工作很快（kuài）得到了大家理解和支持，全院上下很快形成了合力，一心一意搞建設，齊（qí）心協力謀發展。
    在徐明（míng）成的倡導之下，通（tōng）過民主選舉，學院組建了由（yóu）20名幹部和40名教師參加的院務管理委（wěi）員會，參與學院重要決策。院內重大事項，一律實（shí）行“四製”，即事前公示製、決策票（piào）決製（zhì）、集體承辦製、結果報告製。為（wéi）此，學院於2009年被（bèi）評為隨州市“廠務（wù）事務公開（kāi）十佳先進單位”。

校企合作創佳績

    近（jìn）幾年，我市中職教育發展普遍在尋求校（xiào）企合（hé）作的新路子。談到隨州市高級技工學校校企合作的曆程，徐明（míng）成娓娓道來：“我院開展‘校企合作’長達16年之久，經曆了在合作形式上由單（dān）一模式拓展為多元模式、在合作內容上由單方麵合作轉變為全麵（miàn）合作、在合（hé）作深度上由供需合作（zuò）延伸為（wéi）訂單式培養的發展階段。”
    早在1994年，學院與東風二汽（qì）襄（xiāng）樊基地鑄造廠就有過（guò）定（dìng）向培（péi）養（yǎng）的成功嚐試。在此基礎（chǔ）之上，逐步豐富校企合作的廣度與深度（dù）：針對合作企業的用工特點，對畢業生的知識和（hé）技能開展有（yǒu）針對性的強化培訓；針對合作企業的人才需求，聯係企（qǐ）業到（dào）學（xué）院定向辦班；針對合作企（qǐ）業的崗位需求，開展中級工、高級工（gōng）、技師等不同層次人才的培養。
    經（jīng）過多年的探索，學院與（yǔ）企業的合作取得豐碩成果。2009年，學院與（yǔ）湖北眾友科（kē）技實業股份有限公（gōng）司簽定合（hé）作協議，公司一次性投資約500萬元建（jiàn）設電工電子、汽車駕駛與維修兩個實訓基（jī）地，形成近1600多個實習工位；今年，學院先後與深圳鴻準公司、湖北齊星公司等20多個知名企業簽訂協議，共同（tóng）確定培（péi）養目標，共同製定教學計劃，共同開展教（jiāo）學實踐，在校（xiào）企合作上邁（mài）出了全新的一（yī）步。目前（qián），學院已與全國各地近100多個企業建立（lì）了畢業生供求關係，畢業生就業率穩（wěn）定在98%以上，滿意率達100%。
    長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。如今的（de）隨州市高級技工學校校園優美（měi），設施設備齊全，師資力量雄（xióng）厚，辦學特色顯著（zhe），在隨州高中階段的教（jiāo）育中占有重要地位，曾被省委（wěi）省政府評為“全省最佳文明（míng）單位”，被省綜治委授予“省級平安校（xiào）園”。以院（yuàn）長徐明成為（wéi）代表的一班人（rén），開拓創新，銳意（yì）進（jìn）取，正帶（dài）領隨州（zhōu）市高級技工學校（xiào）朝著“省內（nèi）領先，全國一流”的（de）發展（zhǎn）目標迅跑。