隨州市高級技工學校全力興辦高中階段（duàn）綜合教育

國家支持發（fā）展普職融合的綜合教育
    “構（gòu）建體係完備（bèi）的終身教育。學（xué）曆教育和非學（xué）曆（lì）教育協調發展，職業教育和普通教育（yù）相互溝通，職前教育和（hé）職後教育有效銜接。”“探索綜合高中發展模式。采取多種方（fāng）式，為在校生和未升（shēng）學畢業生提供職業教育。”
    ——摘自（zì）《國家中長期教（jiāo）育改革和發展規劃（huá）綱要》
    “推動普（pǔ）通高中加強學生職業技能訓練，支持發展普職融合的綜合高中。”“構建中等職業教育與高等職業教（jiāo）育、職業教育與普通教育溝通銜接的‘立交橋’，探索以技能考核為重點的中等職業學校畢業生升入（rù）高等職業院校的（de）辦法。”
    ——摘自《湖北省中長期教育改革（gé）和發展規劃綱要》
隨州市（shì）高級技工學校開（kāi）通（tōng）六大途徑報考大（dà）學
隨州市高級技工學（xué）校高考部的前身是隨州市（shì）烈（liè）山中學，是隨（suí）州市示範高中，擁有一支素質精良的高中教師隊伍，其中省、市級高中（zhōng）骨幹教師、學科帶頭人23人，中學高級教師89人，本科及以上學曆148人。他們長期（qī）從事高中教育教學工作，具備了豐富的高考備考經驗（yàn），創造了輝（huī）煌的高考成績，輸送了一大（dà）批優秀大學生。學校積極探索普職融通的（de）辦學模式，滿足社會多樣化的教育需求（qiú），構建人才成長立交橋，具有其他學校難以比擬的優勢。有誌繼續深造的學（xué）生有六個途徑報考高等院校：
    一是參加普（pǔ）通（tōng）高考，進入全國普通高校。
    二是參加高職統考，進入全省（shěng）本、專科院校。
    三是參加省內單獨招生考試，進入示範高職院校。
    四是參加全省統（tǒng）一技（jì）能操（cāo）作考試，進人普通高校。
    五是參加定（dìng）向（xiàng）招生考試，進入天津職業師範大學。
    六是參（cān）加大學套讀，獲得湖北大學本、專科學曆。
    隨州市高級技工學校高考部學生實行分區管理，按高中教育（yù）模式組織教學。2010年1102人參加高考，上省線1035人，上線率93.92%，上省線人數居同類學校榜首。其中（zhōng）一類大學上線68人，二類本科上線207人，三類本科上線691人。
    據學生家長李鑫介（jiè）紹，他的小孩報考學校高考部，畢業時考取了武漢理工大學，切身感受有三點：一是學校環境優美，是（shì）理想的學習場所（suǒ）。二（èr）是教師業務（wù）水平過硬，工作兢兢業業。三是學生學習風氣濃鬱，是學生實現人生理想的最（zuì）佳場（chǎng）所。
    沒有（yǒu）考上理想大學的學生可以免費參加學校組織的專業技（jì）能培訓，安排就業，真（zhēn）正實現升學、就業“雙保險”。目前，學校高（gāo）技部的學（xué）生就業率達到了98%。