隨州技師學（xué）院“師（shī）愛助我成長,師生一對一幫扶” 活動方案

 為全麵貫徹素（sù）質教育，讓（ràng）每（měi）一個學（xué）生在校園中能得到全麵（miàn）共同發展，我院決定（dìng）在本（běn）學期中發（fā）動黨員幹部、教師在學（xué）生中開（kāi）展（zhǎn）關注弱勢群體為主題的“師愛助我成長”的愛心幫扶活動，現把活動的實施方案安排如下：

一、指導思想

進一步端正（zhèng）辦學思想，全麵實施素質教育，積極推進“三個一”工程建設，特別是“一個都不能少”，用師愛喚（huàn）醒學生（shēng）久違的關心與尊重，提倡“用心靈贏得心靈，用（yòng）愛心（xīn）換（huàn）取愛心”教育理念，做（zuò）好特殊生轉化（huà）工作，促進每一位學生健康、和（hé）諧發（fā）展，同時在全校形成人（rén）人（rén）參與德育工作的氛（fēn）圍。

二、成立領導小組

組（zǔ）  長：徐明成

成  員：自願參與幫扶活動的黨員幹部、教師

三、確定幫扶對象

我們把“特殊生”定為孤兒（ér）、單（dān）親、父（fù）母離異及問題學生等四類。他們在成長過程中（zhōng）（包括生活（huó）、性格、學習、心理等方麵）需要特別關注和關心，他們是學生中的一個特殊群（qún）體，也是學校教育（yù）中應當特別關（guān）注（zhù）的重點對象。學校要求各個班級要認真調查摸底，了解四類特（tè）殊生的基本情況，並分類登記造冊，建立（lì）幫扶跟蹤檔案。

四、製定幫扶措施

針（zhēn）對特殊生類型，采取不同的幫（bāng）扶措施。

1、學習幫（bāng）扶。通過課堂補（bǔ）差、課後輔導和交流談心等方式，幫（bāng）助他們樹立自信心，尋找適合自己的學習方法，提高學（xué）業成績（jì），使其在原有基礎上有不同程度的進步。平時多發現學生（shēng）的（de）閃光點，及時給以鼓勵與肯定，增強學生（shēng）自信心 ，促進學生學業的進步和思想的（de）轉化。

2、品行幫扶。隨時了（le）解、關注幫扶對象的日常表現，定期找幫扶對象談（tán）話，了解、理解、尊（zūn）重和（hé）愛護他們，讓他們對教師沒有陌生感、距離感。同時，根據需要與學（xué）生家（jiā）長保持聯係與溝通，幫助（zhù）他們樹立正確的人生觀、世界觀，促使幫扶對象不斷提高品德修養。

3、心理幫扶。關注幫扶對象的心理變化，對其心理困惑和矛（máo）盾及時給予科學有效的輔導，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態，提（tí）高他們的心理健康水平。

4、生活幫扶。要深入了解幫扶對象的（de）家庭情況，掌（zhǎng）握幫扶對象在日常生活（huó）中存在（zài）的困難，為其提供（gòng）必要的幫助，使（shǐ）其感受到學校和老（lǎo）師（shī）的關心。

五、幫（bāng）扶工（gōng）作安排

1、10月15日前，對四類特殊（shū）生（shēng）情況摸底，據實統計，將該生情況製成表格形式上報學工處。（高考部各年級組、高（gāo）技部學生管理科）

2、10月13日前，將誌願（yuàn）參（cān）加幫扶活動的黨（dǎng）員（yuán）幹部、教師名（míng）單進行統計匯（huì）總。（工會、各黨支部）

3、10月18日前，根（gēn）據參與幫扶的黨員與教師根據自身特長在學校提供的幫扶學生名單中，選擇（zé）1名學生作為幫扶（fú）對象，實行“一對一（yī）”的結對（duì）幫扶。（團委）

3、10月21日學校（xiào）召開四類特殊生的座談（tán）會，營造輕鬆、愉快的（de）氛圍，在不傷害這些學生自尊的（de）前提下，啟動 “師愛助成長”愛心幫扶活動的儀式（shì），同時，讓幫扶（fú）的黨員與教師與被幫扶的學生進行第一次麵對麵的接觸（chù）、了解，並合影。（辦公室、宣傳處）

4、繼續開展“拾起零碎的希望”助學基金活動，集全（quán）校各方麵的力量，幫助我院有需要的學生。（婦委會、團委）

5、各幫扶的黨員與教師（shī）要根（gēn）據學生的（de）實際情況製訂幫扶計劃（huá），落實幫扶措施，填寫幫扶（fú）記錄，創（chuàng）新幫（bāng）扶形式，取得幫扶實效（xiào）。（記錄收取：工會）

6、本學期至少（shǎo）召（zhào）開兩次四（sì）類特殊生的座談會，了（le）解幫扶的情況，征求（qiú）這類學生的意見與建議（yì），完善幫扶的措施。（學工處、團（tuán）委）

7、工會具（jù）體（tǐ）落實幫扶的（de）督查工作，通過電話調查、與學生座談或私下了解（jiě）等各種形式了解黨員、教師幫扶的實際情況；做好學期末學期黨員與（yǔ）教師幫扶效果的考評（píng）考核，及時總（zǒng）結幫扶的好（hǎo）經驗、好做法，並在全校加（jiā）以推廣（guǎng）。（事跡推廣：宣傳處）

8、本學期結束後，學校將根據幫（bāng）扶的效果，對幫扶效果突出的黨員與教師（shī）給予（yǔ）表彰獎勵。 （組織人事處）

六、幫扶具（jù）體要求

1、幫扶的（de）黨員與教師要充分認識這次活動的重要意義，這既是貫（guàn）徹落實我校辦學理念的重要體現，也是提高教育教學質量的重要突破口，同時也是（shì）新時期控輟保（bǎo）學的重要舉措。要有針對性地根據學生的心理、性格、表現（xiàn）及家庭情況等因素，采取各種更多樣化、更具人性化的形式，盡最大的努力，取得幫扶的成效。

2、所有（yǒu）參加本次活動的黨員與教師，要相信愛的力量，相信愛心是教育的源（yuán）泉，用真誠用熱情用（yòng）博愛來感動他們，轉化他們。要（yào）明確這些學生需要的不（bú）是錦上（shàng）添花，而是雪中送炭，要讓他們感受（shòu）到學校的溫暖，不讓他們（men）孤獨無助，不讓他們悲觀失望，還學生健康的心理，給學生健全的人格，教會他們解決問題、克服困難的信心與勇（yǒng）氣。做到發現一個，結對一個；結對一個，成功一個；成功一個，帶動（dòng）一批。

3、幫扶對象確定後，幫扶活動即正式開始，一直持續（xù）到該生（shēng）畢業（yè）為止。要（yào）求每學期必須對該生至少2次的家訪，4次的（de）個別交（jiāo）談。要充分利（lì）用中國傳統節日（rì）這些有重要意義的時刻給（gěi）幫扶對象（xiàng）予特別的（de）溫（wēn）暖（如中秋節、春節、元宵節等）。要求每位幫（bāng）扶（fú）的黨員與教師每學期必須為特殊生（shēng）做（zuò）一件實（shí）事，如購買（mǎi）生活用品、學習用品，包括生活（huó）費的補助。

4、認真填寫特殊生成長檔案。幫扶（fú）教師應把與特殊學生之間的交流過程（chéng）、家訪內容和他們轉化、進步的點點滴滴（dī）及時記錄下來，存入“愛心幫扶記（jì）錄表”，既促進學（xué）生的（de）發（fā）展，也使老師在積累中獲得更多的育人和班級管理的經驗。

七（qī）、考核評估

1、學期末，每位黨員與教師（shī）要按時上交《幫扶記錄本》，總結好本（běn）學期來幫扶工作的得（dé）與失，以備愛心幫扶工作領導（dǎo）小組考核（hé）評估。

2、學期末，愛心幫扶工作領（lǐng）導小組召開座談會，通過對受幫扶（fú）對象（xiàng）、法定監護人、科任教師、學生等的了（le）解，對受幫扶對象的學習、生活、心理（lǐ）、紀律等方麵做全（quán）麵的評價。

3、每學期（qī），學校負責總結並推廣幫扶的好經驗好做法，在每個年段評出若幹位在幫扶工作中獲得顯著成效的黨員與（yǔ）教師，並給予表彰獎勵。