0722-3816579
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建設內容(róng)
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建設目標
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責任處室
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責任
領導
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教師隊伍建(jiàn)設
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組織“三美”教育(yù),開展“三美教(jiāo)師”和校園最美教師評選
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“三美教師”達到90%以上(shàng),最美教師若幹名。
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牽頭處室:組織(zhī)人事處
相關處室:教務教研督導處、教務科、年級組、技能高考組
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李(lǐ) 進
陳純洪
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開展教學教研活動
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開展教(jiāo)師(shī)轉型(xíng)培訓,學院專(zhuān)業教師課教師(shī)達到教師(shī)總人數的70%,“雙師型”教(jiāo)師達到60%。
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牽頭處室:教務教研督導處
相關處室(shì):組織人事處、教務科、教研督導科、綜合科、年級(jí)組、技能高考組
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李旭(xù)元
陳純洪
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組織豐富多彩的文體活動,關愛教師(shī)
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形成特(tè)色的文體活動和關愛教師(shī)工作機製
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牽頭處室:工會(huì)
相關(guān)處室:宣傳處、婦委會、組織人事處、團委(wěi)
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黃先東
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改善(shàn)教師隊伍結構
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爭取人事、編製部門支持,招(zhāo)聘年輕(qīng)專業教師30名
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牽頭(tóu)處室:組織(zhī)人事處
相關處室:教研督導科、教務科
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李 進
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培養模式改革
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加強校企合作
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構建“六共同”(共同建設專業(yè)、共同招生、共同製(zhì)定培養計劃、共同組織教(jiāo)學、共同考核評價、共同組織就業(yè))培養模式
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牽頭處(chù)室(shì):就業中心
相關處室:招生辦、教研督導科、教務科、綜合科
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劉飛
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深化“一體化”教學改革
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專業課“一體化”教師(shī)達到90%以上
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牽(qiān)頭(tóu)處室:教務(wù)科
相關處室:教研督導科、綜合科
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李旭元
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推(tuī)行“工學結合”新型學(xué)徒製改革
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形成“企業(yè)招工(gōng)即我院招生”的(de)工學結合、半工半讀的技能人(rén)才“在崗(gǎng)培養”模式
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牽頭處室:教(jiāo)研督導科
相關處室:就業中心、招(zhāo)生辦、培訓部、綜合科、鑒(jiàn)定站(zhàn)
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李旭元
夏洪濤
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基礎設施建設
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爭取項(xiàng)目建設
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建設“公共實訓基地”,改善學(xué)生實訓(xùn)實(shí)習條件,滿足其(qí)他職業學(xué)校學生及企業新招員工培訓實習要求,成為我市(shì)職業(yè)技能鑒定和職業技能大賽基地。
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牽(qiān)頭處(chù)室:項目辦
相關處室(shì):就業中心、教研督導科(kē)、綜(zōng)合科、鑒定站、後勤處
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劉飛(fēi)
李(lǐ)旭元
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實施“產教融合(hé)建(jiàn)設項目(mù)”,改造汽車、數控、焊接(jiē)、工業自動化、電子商務五個專業實訓設備,添置部分新設備,將該五個專業打造(zào)成全省精品專業(yè)。
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牽頭處室:項目辦
相關處室:教研督(dū)導科、綜合科、教務科、後勤處
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劉飛
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校企合作興辦產業
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形成1—2個專業的(de)校辦產業
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牽頭處室:就業中心
相關處室:項目辦、教研督導科、綜合(hé)科(kē)、後勤處
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劉飛
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改善教學、生活條件
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對教師辦公、學生住宿以及教室(shì)環境進行改造,全部更(gèng)新課(kè)桌凳,安裝空(kōng)調。對校園道路及(jí)亮化綠(lǜ)化科學合理布局(jú)。
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牽頭(tóu)處室:後(hòu)勤處
相關處室:教務教研督導處、辦公室、紀檢監察處
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楊頻
李旭元
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改善閱讀(dú)環境
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構(gòu)建數(shù)字教室,建設電子圖書(shū)室和電(diàn)子閱覽室。
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牽頭處室:網管中心
相關(guān)處室:辦公室、後勤(qín)處
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劉飛(fēi)
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校園文化建設
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樹立“文化育人”的思想
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積極培育(yù)以“傳統文化”為基礎、以社會主義核心價值觀為支柱、以“工匠文化”為特色的校園文(wén)化。
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牽頭處(chù)室:宣(xuān)傳處
相關處室:教務教研督導處(chù)、教務科、學工處、學管科、團委(wěi)、年(nián)級組
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李旭元
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創新文化表現形式
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以課(kè)堂(táng)文化為中(zhōng)心、以環境文化為補充,營造濃厚的校園文化氛圍。
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健全(quán)機(jī)製
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建立健全獎勤罰懶、獎優罰劣、鼓勵先進、鞭策落後的製度體製機(jī)製(zhì)。
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牽頭處室:組織人事處
相關處室:辦公室、教務教研督導處、學工處、紀檢監察處、工會
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李進
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上篇(piān)新聞:繼承傳揚地方花鼓藝術 隨州花鼓藝術劇院與...
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