隨州技師學院堅持以服務(wù)經濟社會為(wéi)己任,確立了“適(shì)應市(shì)場、多元辦學、內涵發展、服務經濟”的工作思路,積極構建“四位一體”辦學(xué)模(mó)式,根據市場對人才的需求(qiú)設置專業,確定教學內容。

高技部老生開課了

來源:隨州技師學院  發布時間:2010-08-26 00:00:00  瀏覽:26353 次

 根據學(xué)校統一安排,今天我校(xiào)高技部08級、09級、10級春季班學生報名(míng),晚上(shàng)上自(zì)習,明天正式上課。從本學期開始,學校高技(jì)部教(jiāo)學采取模塊(kuài)式一體化學分製教學模式。

模塊式一體化學(xué)分製教學模式 

教學改革目標:全麵實施模塊式一(yī)體化學分製教學模式,實現教學內容模塊化、教(jiāo)學形式一體化、教學手段多樣化、學習效果量化的目標,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質為目(mù)的,提高學生學習的效率,突出學生綜合職業能力的培養。

教學改革內容:將教學和實(shí)習課題等內容科學(xué)地劃(huá)分為若幹個可以有機的搭(dā)配和組合的模(mó)塊(每項(xiàng)模塊都規定相應的學分),並根據不同的教學目標和培養對象選擇不同的模塊內容進行教學(xué),理論教學與技能實踐(jiàn)有(yǒu)機地結合起來的一種教學模(mó)式。打破理論課、實驗(yàn)課和實訓課的界限,將某門課(kè)程的理論教學、實踐教學融於一體,教學環節相對集中,由(yóu)同一教師主講,教學場所直接安排在實驗室或實訓車間,來完成某個教(jiāo)學(xué)目標和教學任務。師生雙方邊教、邊學、邊做,理論和實踐交替進行,突出學生動手能力和專業技能(néng)的(de)培養(yǎng),充分調動和激發學生學習興趣。篩選和重組教學內(nèi)容,保證學生以較高效率修完所需課程相關內容並具備相應能力,從而達(dá)到國家規定的職業和畢業標準。

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