0722-3816579
建設(shè)內容
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建設目(mù)標
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責任處(chù)室
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責任
領導
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教師隊伍建設
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組(zǔ)織“三美”教育,開展“三美教師”和校園最美教師評選
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“三美(měi)教師(shī)”達到90%以上,最美教師若幹名。
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牽頭處室:組織人事處
相關處室(shì):教務教(jiāo)研督導處、教(jiāo)務科、年級組、技能高考組
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李 進
陳純洪
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開展教學教研活動
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開(kāi)展教師轉型培訓,學院專業教師課教(jiāo)師達到教師(shī)總人(rén)數的70%,“雙師型”教師達到60%。
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牽頭處室:教務教研督導處
相關處室:組織人事(shì)處(chù)、教務科、教研督導科、綜(zōng)合科、年級組、技能高考組
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李(lǐ)旭元
陳純洪
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組織豐富多彩的文體活動,關愛教師
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形(xíng)成特色(sè)的文體活動和關愛教師工作機製
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牽頭處室:工會(huì)
相關處室:宣傳(chuán)處、婦(fù)委會、組織人(rén)事處、團委
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黃先東
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改善教師隊伍結構
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爭取人事、編製部(bù)門支持,招聘年(nián)輕專業教師30名
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牽頭處(chù)室:組(zǔ)織(zhī)人事(shì)處
相關處室:教研督導科(kē)、教(jiāo)務科
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李 進(jìn)
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培養模式改革
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加強校企合作
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構建“六共同”(共同建設專業、共同招生、共同製定培養(yǎng)計劃(huá)、共同組織教學、共同考核評價、共同組織就(jiù)業(yè))培養模式
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牽頭處(chù)室:就業中心
相關處室:招生辦、教研督導科、教務科、綜合科
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劉飛(fēi)
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深化“一體化”教學改革
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專業課“一體化”教師(shī)達到90%以上
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牽頭處室:教務科
相關處室(shì):教研督導(dǎo)科、綜合科
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李(lǐ)旭元
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推行“工學結合”新型學徒製改革
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形成“企業招(zhāo)工即我院招生”的工學結合(hé)、半工半讀的技能人(rén)才“在崗培養”模式
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牽頭處室:教研督導(dǎo)科
相關處室:就業(yè)中心、招生辦、培(péi)訓部(bù)、綜合科、鑒定站
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李旭元
夏洪濤
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基礎(chǔ)設施建設
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爭(zhēng)取項目建(jiàn)設
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建設“公共實訓基地”,改善學生實訓實習條件,滿足其他職業學校學生及企業新招員工培訓實(shí)習要求,成為我市職業技能鑒定和職業技能大賽基地。
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牽頭處室:項目辦
相(xiàng)關處室:就業中心、教(jiāo)研督導科、綜合科、鑒定站、後勤處
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劉飛
李旭元
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實(shí)施“產教融合建(jiàn)設項(xiàng)目”,改造汽車、數控、焊接、工業自動化、電子商務五個專業實訓設備,添置部分新設備,將該五個專業打造成全省精品專業。
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牽頭處(chù)室:項目辦
相關(guān)處室:教研督導科、綜(zōng)合科、教務科、後勤處
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劉飛
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校企合作興辦產業
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形成(chéng)1—2個專(zhuān)業的校辦產業
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牽頭處室:就業中心
相(xiàng)關處室:項目辦、教研督導科、綜合科、後勤處
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劉飛
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改善(shàn)教學、生活條件
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對(duì)教師辦公(gōng)、學(xué)生住宿(xiǔ)以及教室環境進行改造,全部更新課桌凳,安裝空調。對校園道路及亮化綠化科學合理布局。
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牽頭(tóu)處室:後勤處
相關處室:教務(wù)教研督導處、辦公室、紀檢監察處
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楊頻
李旭元
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改善閱讀(dú)環境
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構建數字教室,建設電子圖書室和電子閱覽室。
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牽頭處室:網管中心
相關處室(shì):辦公室(shì)、後勤處
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劉飛
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校園文化建設(shè)
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樹立“文化育人”的思想
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積極培(péi)育以“傳統文(wén)化”為基礎、以社會主義核(hé)心價值觀為支(zhī)柱、以“工匠文化”為(wéi)特色的校園文化。
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牽頭處室:宣傳處
相(xiàng)關處(chù)室:教務教研督導處、教務科、學工處、學管科、團委、年級組
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李旭元
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創新文化表現形式
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以課堂文化為中心、以環境(jìng)文化為補充,營造濃厚的校園文化氛圍。
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健全機製
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建(jiàn)立健全(quán)獎勤罰懶、獎優罰劣、鼓勵先進、鞭策落後的製度體製機(jī)製。
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牽頭處室:組織人事處
相關(guān)處室:辦(bàn)公(gōng)室、教務教研督導處、學工處、紀檢監察處、工會
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李進
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