隨州技師學院堅（jiān）持以服務經濟社會為己任，確（què）立了“適應市場、多（duō）元辦學（xué）、內涵發展、服務經濟”的工作思路，積極構（gòu）建“四位一體”辦學模式，根據市場對（duì）人才的需求設置專業，確定教學（xué）內容。
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來源：隨州技師學院（yuàn） 發布時間：2017-05-09 00:00:00 瀏覽：25133 次
“我以隻言片語，化你（nǐ）心中陰霾”，一句平（píng）淡而溫馨的話語，曾給那些曾經迷茫和苦悶的學生無限（xiàn）信心和勇（yǒng）氣，使（shǐ）他們不再徘徊猶（yóu）豫，放下忐忑而果斷走進心理谘詢室。這是隨州技師學院心理谘詢室大（dà）門宣傳語。
心理谘詢（xún），是學生健（jiàn）康教育（yù）的重要組成部（bù）分之一。由於青春期的學生身體上處於快速發展期，而心理上又還相當稚嫩，這就帶（dài）來其成（chéng）長和發展的複雜性和矛盾性。相當一部分青少年學生所承受的壓力一定程度上並不亞（yà）於甚至高於成（chéng）年人，一旦出現學習壓力、社交恐（kǒng）懼、家庭矛盾等（děng），很容易誘（yòu）發（fā）一（yī）些異常的心（xīn）理（lǐ）狀況（kuàng），進而產（chǎn）生心理疾病，有的甚至導致精神抑鬱和行為異常。學院心理谘詢室（shì）接納了無數年（nián）輕（qīng）而迷茫的靈（líng）魂，多個特殊案例為當今教（jiāo）育亮起警示燈，如一名學（xué）生因同學開玩笑用假蛇嚇唬而引（yǐn）發精神病，另有一男生生因其父親教育方式簡單粗暴無（wú）法交流而（ér）長期抑鬱，還有一名女生被網友脅（xié）迫而惡夢纏（chán）繞，諸如此類往往看起來再平常不過的事情，卻恰恰有可能成為學生安全事（shì）故的定時炸彈，需要教育者站在萬無一失的角度去完善教育思路，通過固定的渠道采取有效的方式去解決，這就需要一個長期固定不變的心理谘（zī）詢服務係統，即由專業心理輔導員牽頭，采取集體預防（fáng）和個（gè）別疏導相結合的方式，既為全體學（xué）生保（bǎo）駕（jià）護航，又讓（ràng）部分心理障礙學生重回健康（kāng）、正常的學習（xí）和生活軌道。
隨（suí）州技師學院一直以來高度重（chóng）視學生的心理（lǐ）健康教育，不斷健全心理健康教育與管理製度體係，實行專職教師輔導、班主任協（xié）助、班級心理委員協調的管理（lǐ）模式（shì）。共有五（wǔ）位老師參與心理谘詢室的（de）個別（bié）輔導工作，所有學生均可通過預約或即時交流得到幫助。除了個別輔導，學院還（hái）通過專題講（jiǎng）座、團體谘詢等多種（zhǒng）形式，定期開展心理健康（kāng）教育，普及（jí）心理健康知（zhī）識。正是由於（yú）多個層麵開展此（cǐ）項工作，建校數年來，學（xué）院（yuàn）做到了（le）無一例因學（xué）生心理問題而引發安全事故。
（學工處 石小義）
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