隨州技師學院堅持以服（fú）務經濟社會為己任，確立了“適應市場、多元辦（bàn）學、內涵發展、服務經濟”的工作思路，積極構建“四位一體”辦學模式，根據市場對人才的需求設置專業，確定教學內容。
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來源：隨州技師學院 發布時間：2010-09-01 00:00:00 瀏覽：25314 次
加大職業教育創（chuàng）新辦學 推進校企合作深度發展（zhǎn）
----記（jì）隨州市高級技工學校職業教育（yù）創新辦學
一、整合辦（bàn）學資源，夯實（shí）校企合作平台
隨州（zhōu）市高級技工學校是（shì）以隨州（zhōu）市高級（jí）技工（gōng）學校（xiào）為基礎，整合隨州市八戒影院中學、隨州市工業學校、隨州市（shì）職業技能培訓中心優質教育資源而（ér）成立的高技能人才培養基地，是隨州市這個年輕的地級市職業教（jiāo）育發展史上一個新的裏程碑。
學校座落在（zài）風景優美的白雲湖（hú）畔，占地麵（miàn）積327畝，建（jiàn）築麵（miàn）積20餘萬平方米，擁有教職（zhí）員工586人，學生1萬餘人。學院集技師、高技、大專、中專、中技、高中（zhōng）、各種短期培訓（xùn）於一（yī）體，開設有計算機、機械、電子三大類共28個專業，擁有近百（bǎi）個實訓實（shí）驗室，4000多個實習工位。新（xīn）落成的技能（néng）實訓中心大樓建築麵積2.6萬餘平方（fāng）米，可（kě）同時容（róng）納5000餘人實驗實習，設（shè）施設備堪稱全省一流。
自建校以來（lái），校領導一班人團結帶領全體教職員工不斷加大職業教育創新辦學的力度，具體說來就（jiù）是加大辦學理（lǐ）念創新的力度（dù），加大教（jiāo）職工育人素質提升（shēng）力（lì）度，加大學校管理體製及製度體係建設力度，加大教學模式及方法（fǎ）的創新（xīn）力（lì）度，加大“雙師（shī）型”教師培養力度，加大設備設施投入（rù）與建設力（lì）度，加大（dà）校企合作力度（dù），在探索發展、誠信辦學、教育創新、校企合作、保（bǎo）障就（jiù）業等（děng）方麵取得了驕人（rén）的成績，受到國家人力資源和社會保障部、省（shěng）政府、省文明委、省教育（yù）廳、省綜治（zhì）委的肯定和嘉獎。學院連續六（liù）屆被授予（yǔ）“湖北省最佳文明單位”。2008年5月，學校被國家人力資源和社會保障部確定（dìng）為“國家首批高技能人才培養示範（fàn）基地”。並先後獲得“全國勞動（dòng）和社會保障戰線集體一等功”、“國家重點技工學（xué）校”、“全省安全文明（míng）單位”、“全省職業教育（yù）先進單位”等殊榮。學（xué）院聲譽日隆、招生就業兩旺、教學管理規範，是廣大（dà）莘莘學子求知（zhī）學（xué）技、高薪就業和高考圓大學夢的（de）理（lǐ）想園地。
二、創新辦學理念，探（tàn）索校企合作模式
1、高瞻遠矚，創新理念新。
中共中央國務院《關於大力發展職業（yè）教育的決（jué）定》和幾次召開（kāi）全（quán）國性的關（guān）於職業教育（yù）發展與改革的會議精神，象春風吹（chuī）拂著祖國的大（dà）地，激勵著廣大職教工（gōng）作者和著職教春（chūn）風的旋律去掀開職教改革與發展的新的一頁。但學院領導一班人在組織全院上下認真學習和領會相關文件精神後（hòu），冷靜的研究（jiū）與（yǔ）思考，現階段職（zhí）業院校麵臨著前所（suǒ）未有的機遇與挑戰，競爭和發展並存，要想讓學院能適應多變的市場經（jīng）濟環（huán）境（jìng），從眾多的（de）職業院校（xiào）中脫穎而出，隻有以科學發展觀為指導，解決好規模、層次、特色三大問題，才能贏得生存與主動權，在未來的競爭中立（lì）於不（bú）敗之地。為此，確立了（le）“適（shì）度規模、提高層次、創新特色”的辦學方針和“以人為本、精品（pǐn）名牌、和諧發展、務實創新”的辦學工作（zuò）要求，以及“一切為了學生（shēng），為了一切學生，為了（le）學生一切”的辦學宗旨。明確了“有愛心、守紀律、肯吃苦、懂技術、善創新”的辦學培養目標（biāo）。
2、踐行辦學理念，探索（suǒ）校企合（hé）作模式
全新的辦學理念為學院校企合作工作確立了方針，明確了探索推進的目標。回顧我校探索性地（dì）開展校企合作（zuò）長達16年來的曆程，如果稱得上經驗的話，概（gài）括的說來就是：在（zài）校企合作（zuò）的模（mó）式上由單一向多模式演變，在校企合作的內容上由單麵向全麵發展，在校企合作的深度（dù）上由淺向深度推（tuī）進。
首先是（shì）校企合作模式。我校（xiào）的前身是隨州市技工學校，在1994年我校就在隨（suí）州市（shì）職業（yè）教育方麵率先開展了校企合作工作。當時，我校獲悉東風二汽襄（xiāng）樊基地鑄造廠需（xū）要大批量的鑄造工人，於（yú）是校領導主動與東風二汽襄樊基地人事資源部門取得聯係，經過多次商議，達成我校為其定向培（péi）養90名（míng）鑄造技（jì）術工（gōng）的合作協議，這是一種單向主動、淺層（céng）次、單內容的校企合作的嚐（cháng）試。隨後，隨著社會主義市場經濟（jì）的不斷推進，技工畢業生不（bú）再由國（guó）家分配，招生、就業全麵市場化，我校（xiào）就主動出擊，在全省技（jì）工院校中率先成立招生、畢業生分配辦（bàn）公室（shì），在1995—1999年5年（nián）的時間（jiān）內與（yǔ）深圳（zhèn）鴻準、富士康、華碩、華為等幾十（shí）家知（zhī）名（míng）企業建立了單一的、純粹是勞務輸出安置的合作關係。但（dàn）隨著時間的推移，我們不斷摸索，在校企合作模式上尋求（qiú）出了（le）單向培養、單（dān）向挑選（xuǎn）合作式，雙向共同培養，定向（xiàng）就業安置式，學生半工半讀式（shì），企業冠名定向委培式（shì）等多種模式共同協調開展的多模式結構。
其次（cì）是校企合作的內容。其先是僅限於學生畢業了請合作企業來挑選就業；其後（hòu）是針對合作企業的用工特點，開展了對畢業生（shēng）有針對性的知識和技能強化培訓；再後是企業到（dào）學校（xiào）定向辦班，如與湖北齊星公司合作（zuò）定向培養應（yīng）用化（huà）學班（bān）。雙（shuāng）方專家、技術人員共同製定專業培養計（jì）劃，共同培養。今年，我院在校企合作方麵邁出了大大的一步，先後（hòu）與深圳鴻準（zhǔn）公司、湖北齊星公司等20多個知名企業簽訂協議，聯合冠名辦班，定向招生（shēng），校企雙方（fāng）做到五個共同：共同確定培養目標、共同製定教學計劃、共同建設實訓基地、共同教學管理、共（gòng）同（tóng）考核評定（dìng）畢（bì）業就業。
第三是校企合作深度。就校企合作雙方主要（yào）領導重視度來說，由於以前僅限於（yú）畢業就業（yè）單方麵的合作，所以主要領導參與重視的不夠。現在校企合作雙方由於償到了合作雙贏的甜頭，所以主要領導重視，合作力度顯（xiǎn）著增（zēng）強。2009年（nián）我院與湖北眾友科技（jì）實業股份有限公司的合作，在雙方簽定合作協（xié）議時（shí），雙方主要領導親自參加舉行了隆（lóng）重的（de）儀式。現在，我院與（yǔ）幾十個知名企（qǐ）業的合作已由（yóu）單方麵合作向雙方、三方（政府部門參與）、四（sì）方（另加行業協會）等多方發（fā）展，由僅限於低層（céng）次的初級工（gōng），向（xiàng）中、高級工，甚至技師高層次的人才培養和用工（gōng）方麵推進。深（shēn）圳鴻準（zhǔn）公司、廣州名幸電子公司（sī）與我院的合作（zuò）從2003年就開始了，近八年的合作，使（shǐ）得雙方的合作日（rì）趨協調與廣泛深入，2009年，我院一次性送（sòng）到（dào）兩個（gè）企（qǐ）業（yè）頂崗（gǎng）實習386名學生，叁個（gè）月雙方共同的培養與管（guǎn）理，使學生了解了企業文化，掌握了操作技能，成為了企業的準員工，叁個月後（hòu）96%以上的學生留廠（chǎng）工（gōng）作。
三、堅持科學發展觀，推（tuī）進校企合作深（shēn）度
為落實中（zhōng）辦、國辦《關於進一步加強高技能人才工作的意見》和國家人力資源和社會保障部關於《“十一·五”高技能人才培養體係建設規劃（huá）》以及省市關於職業教育發展的要求，我院以科學發展觀為指導，努力探索校企合作的機製，校企合作（zuò）工作抓（zhuā）得活且實。
1、成（chéng）立工作專班，校企合作列入日常工作。
首先是（shì）成立了由校主要領導及各相關部門主要責任人組成的“校企合作協調指（zhǐ）導委員會”，對內（nèi）製定校（xiào）企合作的規（guī）章及各項運作方法，對外全麵協調政府部門和合作企業的各項關係（xì）。
其二是成立由（yóu）合作企業和學校高層管理、工程技術人員、專業學科帶頭人組成（chéng）的學院專業建設指導委員會。校企雙方共同製訂教學（xué）計劃、課程設置、實（shí）習（xí）課題與（yǔ）標準、教學（xué）模式與方法、培養目標等，確保畢業（yè）生達到合作企業人才需求目標。
第（dì）三是成立校培訓部，專抓與（yǔ）合作企（qǐ）業新員工培訓、在崗職（zhí）工在崗技能提升等培訓工作。
2、建好“一個中心”，開展“滿樓工程”，實驗實訓基地建設快且好。
5月18日，我院隆重地舉（jǔ）行（háng）了“隨州市高級技工學校實訓中心建成及滿樓工程（chéng）慶典”活（huó）動，這座建築麵積2.6萬餘平方米，擁有近百（bǎi）個實訓實驗室、4000多個實習（xí）工（gōng）位、可同時容納5000餘人實習的實訓大樓（lóu）矗立在院中心，大樓（lóu）巍巍壯觀（guān），亮麗耀（yào）眼，樓頂（dǐng）“建設國家示範基地、培養高級技能人才”16個紅色的大字格外引人注目，而當你走進樓內看到1-5層（céng）滿滿而有（yǒu）序排（pái）列的實驗實（shí）訓設備時，不由你不稱讚：“全省一流，名至實歸”。
中心的建設是市政（zhèng）府、市人力資源和社會保障局為打造（zào）職業教（jiāo）育（yù）航母而采取的重要舉措。學校領導一班人也（yě）高（gāo）度重視（shì），把此項工作（zuò）作為貫徹中央（yāng）、國務院（yuàn）、省市各級政府大力發展職教、領航隨州職教的品牌工作，因此（cǐ）作出（chū）了大量的創造性的工作（zuò），克服了時間緊、任務重、資金（jīn）少等重多難題。而“滿樓工（gōng）程”的實（shí）施更是中心建（jiàn）設的精彩之筆。學院成立了（le）以校長徐明成為組長，各分管副（fù）校長及相關職能科學長與專業學科教師而組成（chéng）的“滿樓（lóu）工程（chéng）”領（lǐng）導小組，擬定了“滿樓工程”實（shí）施方案，確立（lì）在時間（jiān）緊、任務重、資金難、經驗少等（děng）諸多不利因素的前（qián）提下，如何確（què）保時間、籌措和節約資金，即靈活多樣，又保證設備質量，按中心（xīn）建設要求圓滿完（wán）成（chéng）任務的方法和措施。特（tè）別是以校企合作共建實訓項目的（de）做法實現了實訓基地建設快且好的目標。其中，我們認為做的最到位的是我院與湖北眾友科技實業股（gǔ）份有限公（gōng）司的合作，校企雙方（fāng）就院（yuàn）內和公司兩地學生實訓基地建設、師資培訓、招生與學生頂崗實（shí）習與就業等多個方麵達成（chéng）了廣泛的共識，簽定了有利雙方（fāng）長（zhǎng）期合（hé）作、互助（zhù）發展、互利（lì）雙贏的合（hé）作戰略協議，公司一次性投（tóu）資約400萬元分建（jiàn）電工電子、汽車駕駛與維修兩個，含蓋9個專業，總計二十多個實習（xí）車（chē）間，近1600多個實習工位，能同時滿足近（jìn）2000人的實習要求。結構緊湊、功能齊全、亮麗整齊的電子裝配工藝實訓室、維修電工初、中、高（gāo）級、技師（shī）實訓考核與鑒定（dìng）一體化的工作台，集設計、雕刻、鑽孔、除毛刺等一體的電子線路製板係統、汽車模擬駕（jià）駛係統、分立仿真係統、汽車各大係統電動演練和故障與（yǔ）排除係統等一（yī）大批（pī）新、高、特的設施設備（bèi），整齊有序地擺滿了各實訓室，形成了一個個亮點。湖（hú）北省人力資源和社會保（bǎo）障（zhàng）廳副廳長張建平參觀完實訓中心後，深有感觸地說：“我們確定並推薦隨州市高級技工學校為湖北省首批國家高技能人才培養示範基地（dì）是對（duì）的，這裏已成（chéng）為（wéi）全省一流的實訓中（zhōng）心。”
3、以校企合作促招生就（jiù）業，學院招生點（diǎn）子多，學生就業路子廣。
學校對招生工作的重視，使得年年招生超額完成省市局下達的招生計（jì）劃，年年（nián）被評為（wéi）全省招生工作先進單位，也形（xíng）成了學院（yuàn）特有的點子多、措施得力、落（luò）實到位、效果顯著的特色，特別是學校以校企合作方（fāng）式開展校企合作定向委培班、企業冠名班等招生方式更是激活了招生（shēng）的路子，培植了新的擴大（dà）招生的增長點。目（mù）前，我校與深圳鴻準（zhǔn）公司、湖北齊星公司、廣州名幸電子公司、翰宇博德等眾多企（qǐ）業簽定協議，定向委托、冠名辦班招生，此項舉措是學院前所未有的創舉，必將為校企合作添上精彩一筆。
招生是（shì）進口，就業是出口，出口暢方（fāng）能進口旺。招（zhāo）生和就業是職業院校辦學麵肩負的重要社會責任。校企合作不僅是為了招生，培養出與企業零距離的技能型人才，更重要的（de）是確保畢業學生高薪穩定的就業。為此，學校與眾多合作（zuò）企業（yè）在簽定合作（zuò）協議時（shí）在規定了雙方權利和義務的時候（hòu），提出了“五優先”的理（lǐ）念“學校提供包括職工培訓、成（chéng）人學曆教育和崗位技能提升與技能鑒定等全方位服務，優先滿足（zú）合（hé）作企業（yè）用（yòng）人需求；企業優先接納學院學生到廠頂崗實習；學院優先接受企業（yè）派遣的高級技師、工程師至校兼（jiān）職任教；企業優先安排學校（xiào）派遣的專業教（jiāo）師到工作一線（xiàn）學習提升；學校優（yōu）先安排優秀畢業生到對應企業上崗工作。目前，學校已與全國各地近100多個企業建立了畢業生供求（qiú）關係，畢業生就業率穩定在98%以上（shàng）。校企合（hé）作為我校學生就業開辟了廣闊的實（shí）習、就業路子（zǐ）。
實踐證明，辦學理念的不斷創新是職業院（yuàn）校發展的不（bú）竭動力，校企合（hé）作是職業（yè）院校可持續發展的根本。而兩者的有效結合，則是我們職（zhí）業院校實現確保適度規模、提高辦學層次、創新辦學特色的辦學目標方針的有（yǒu）效途徑。
胡 守 坤
二〇一〇年六月十日
摘自《眾友人》第83期
隨州技師學院
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