隨州市高級（jí）技工學校學生“行為習慣養（yǎng）成教育（yù）月”活動方案

來源：隨（suí）州（zhōu）技師學院　　發布時間：2010-09-25 00:00:00　　瀏覽：25197 次

學生“行為習慣養成教育月”活動方案

行為習慣（guàn）養（yǎng）成教育是一個人終身成長發展的基礎性（xìng）教育，是德育教育的根本出發點和落（luò）腳（jiǎo）點，是素質教育的重要內容。為加強學院管理，進（jìn）一步豐富德育課堂和深化我院德育改革，體現（xiàn）德育工作的實效性，全麵提升（shēng）學生的思（sī）想道德和（hé）文明素養，全方位對（duì）學生（shēng）的學習習慣、文明習慣、安全習慣、衛生習慣、生活習慣等（děng）方麵進行（háng）培養，使其形成正（zhèng）確的人生觀、世界觀、價值觀。經學（xué）院研究，決（jué）定在全院範圍內開（kāi）展“行為習慣養成教育（yù）月（yuè）”活動，特製定本方案。

一、指（zhǐ）導思想
　　以黨和國家的教育方（fāng）針以及《中共中央國務院關於進一步加強和改進（jìn）未成年人思想道德建設若幹意見》的一係列指示精神（shén）為依據（jù），以培養（yǎng）學生良好的（de）生活、學習、文明（míng）行為習（xí）慣為出發點，以有利於（yú）指導學生健康成長為目的，以《公民道德建（jiàn）設實施（shī）綱要》、《中小（xiǎo）學生守則（zé）》以（yǐ）及學院有關院紀院規為基本內容（róng），深入開展學生（shēng）行（háng）為規範的養成教育，正確引導師生的道德行為，培養道德情操，提高道德認識，養成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習（xí）慣（guàn），促進學生良好習慣的形成和健（jiàn）康人格的發展，努力構建新型的人才培養模式。同時，將養成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及學院的（de）教育教學活動有機結合，促（cù）進良好校風、學風的形成，提高學院素質教（jiāo）育的質量和水平。

二、培養目（mù）標

以學生（shēng）行為規範（fàn）為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活（huó）、學會審美、學會自控（kòng）、學會發展為（wéi）宗旨，以培養學生做一個有道德的人為（wéi）目標，促進教師（shī）關注學生（shēng）身心成長（zhǎng），關注學生課堂上的表現，關注學生的日常生活，逐漸使（shǐ）學生養成努力學習、艱苦樸（pǔ）素、尊師（shī）愛校、關心（xīn）集體、愛護（hù）公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好習慣，培養學生自立自強、團結協作和辨別是非、真假、善惡、美（měi）醜的能力，讓他們具有（yǒu）正直、堅強、熱情向上的心理品（pǐn）質，達到（dào）在校（xiào）做個好學生，在家做個好（hǎo）孩子，在社會做個好公民的要求。並（bìng）且，通過學生文明影響，帶動家（jiā）長文（wén）明、社會文明，從而（ér）促進文明和諧社會的創建。

三（sān）、行（háng）為習慣（guàn）養（yǎng）成（chéng）教育的具體內容與要求

為了使行為習慣養成教育活動內容更貼切實際，活動（dòng）更具（jù）有可操作性，對學生提出“養成十種好習慣”的具體要求，具體內（nèi）容如下：

1、自立自強的習慣（guàn）。樹立崇高的理想，把自身的命運同國家、民族的前途結合起來；自（zì）覺製定可行的學習（xí）、生活計劃，能夠製定自（zì）己的人生發展規劃；能夠妥（tuǒ）善安（ān）排好自己的（de）生活起居；做事不（bú）盲目、不拖遝，當日事當日畢；為人處世有上進心。

2、注重文明禮儀的習慣。尊敬國旗，會唱國歌，升國旗、奏國歌時行注目禮；言行舉止文明，儀表規範，衣著整潔大方，女生不化妝（zhuāng），不戴飾物（wù），不穿超（chāo）短裙（qún）和高跟鞋，男生不留長發，不穿背心和拖鞋；形成良好的（de）尊師氛圍，見到師（shī）長（zhǎng）主動問好，回答師（shī）長問話要起立；提倡（chàng）講普（pǔ）通話。

3、尊重他人的（de）習慣。同學之間彼此互（hù）相尊重、互相理解、互相幫助；尊（zūn）重他人學習，在別人學習時（shí）不搗亂、不幹擾；尊（zūn）重他人休息，按（àn）時就寢，就寢後不（bú）說話、不走動、不喧嘩；尊重他人的（de）意見和建議，不隨便打斷他人說話；未經允許不動（dòng）用他人物品、不看他人信件和日記；尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣；關心愛護他人，對單親學生、無親學生、留（liú）守學生、身體有（yǒu）殘疾的學生要真誠幫助，不挖（wā）苦、不歧視（shì）。

4、努力學習的習慣。遵守作息時間，不遲到、不早退、不曠課；能夠堅持自覺預習功課，自主搜集整理學（xué）習資料（liào）；上課（kè）坐姿端正，精力集中，認真聽講，做好筆記，積極思考，大膽質疑；獨立、按時完成各科作業（yè）；注重學習方法，科學安排學習時間，提高學習（xí）效率；具有克服困難（nán）的勇氣（qì）和堅持到底的精神。

5、遵紀守法的習慣。遵守國家（jiā）法律，學法、知法、懂（dǒng）法、守法，不做法律禁（jìn）止的事；遵守網絡道（dào）德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不（bú）良信息，慎交網友，不進入營業性網吧；遵守學院各項規章製度，尊重（chóng）他人，愛校愛家，不罵人，不打架（jià），不吸煙，不喝酒，不賭博，不擅自離校（xiào），不夜不歸宿和留宿他（tā）人，不在規（guī）定的時間和地點攜（xié）帶和使用手機，不涉足未成年人不宜的活動和場所；不參加（jiā）非法組織和迷（mí）信活動。

6、誠實守（shǒu）信的習慣。答應別人的事應當做到，難以完成的，應向對方說（shuō）明原由，用（yòng）誠摯的態度向對方表（biǎo）示歉意；誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要說明（míng）原（yuán）因，並按價賠償。

7、講究公德的習慣。熱愛勞動，自覺做好個人以及教室、寢室的衛生；上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行；購物、上車自覺排隊；集會時按指定位置就座；乘（chéng）車時主動給老、幼、病、殘讓座；在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩；愛護學院花草樹木和（hé）公共設（shè）施，不踩綠地，不折花枝，不亂踢亂踹，不亂塗（tú）亂（luàn）劃；愛護學院環境，不隨地吐痰，不隨地亂潑亂倒，見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱裏。

8、勤儉節約的習慣。生活節儉，不和同學攀比吃穿和學習用品；節約用水用（yòng）電，做到人走燈滅、人走水龍頭關；不亂花錢，不吃零食，不浪費飯菜。

9、鍛煉（liàn）身體的習慣。按時、按要求參加早操（cāo），出操集合站隊做到靜、快、齊，動作協調，隊伍整齊；每天堅持鍛煉身體，磨練自（zì）己的意（yì）誌；積極參加學院（yuàn）、年級組和班內組織的各類體（tǐ）育活動或競賽。

10、注意安全的習慣。增強自我安全防範意識和能力，不匿藏和攜帶危險物品或器具；注意交通安全，不亂穿馬路，過（guò）路口注意避（bì）讓車輛，不在馬路上追（zhuī）逐打鬧，騎車遵守交（jiāo）通規則；不到池（chí）塘、河流遊泳；外出及時告知家（jiā）長；學會保護自己（jǐ）的隱私（sī），個人信息和家庭情況不隨便告訴陌生人。

四、行為習慣養成教育組織領導

組長：徐明成

副組長：李進餘啟波

成員：遊愛平陳冰黃德晏（yàn）沈翔諶祖村

王（wáng）梅餘正旺龐中強熊飛

領導小組下（xià）設辦公（gōng）室，辦公室設在（zài）政教處、學管科，由遊愛平、陳冰分（fèn）任主任，負責日常工作。

五、行為習慣養成教育活動（dòng）安（ān）排
　　第一階段: 宣傳發動和討論階段（duàn）（9月13日—9月16日）。　　廣泛利（lì）用牆報、櫥窗、國旗下講話、班會、廣播等多種形式，搞好宣傳發動，使全院師生了解活動安排，統一思想認識，從而推動本次活動順利（lì）全麵開（kāi）展。
　　1、學校利用國旗下的講話、校園廣播進行行為習慣養成教育月啟動動員。
　　2、以班級為單位開（kāi）好動員會議（yì），特別要（yào）做好對團幹部、班（bān）幹部的動員（yuán）。並召開（kāi）“倡導文（wén）明新風、共建（jiàn）和諧校園”的主題班會（9月15日），要內容充實、具有教育（yù）性、實（shí）效性，並做好班會（huì）記錄。　
　　3、各班出一期以“文明伴我行”為主題的黑板報（9月19日前（qián）完成），要求工整清晰（xī），圖文並茂，有可讀性，有號召力（由學院統一檢查評比，作為文明班級評選的依據之一）。
　　4、各班開展“告別不良行為，我為學院添光彩”大做好（hǎo）人好事活動。
　　活動內容：各班組織學生寫出“行為習慣養成教育月”自查自糾（jiū）計（jì）劃（huá），包括（kuò）：（1）自查日常行為習慣等方（fāng）麵存在的（de）問題（tí）；（2）列舉校園中（zhōng）存在的不文明行為習慣；（3）每人至少改掉的一個不良習慣、立足校園至少做的一件好事。
　　5、10月1日是國慶節（jiē），結（jié）合這個節日開展愛國主義教育，舉行歌頌祖國演講比賽。

第二階段（duàn）：自律與實踐（jiàn）階段（9月17日（rì）—10月13日）。

1、組織開展“愛護環境，從身邊做起”的體驗活動。
　　活動內容：（1）倡導學生每天用塑料袋掛於課桌角，將（jiāng）個人垃圾收集其中，養成不隨地亂扔垃圾紙（zhǐ）屑的良（liáng）好的衛生習慣；（2）徹底消滅衛生死角（jiǎo）和消除不良的課桌文化；（3）做到不將食品包裝袋、竹簽帶（dài）入校園，杜絕（jué）白色汙染、杜絕使用一次性竹（zhú）簽；（4）不折花草樹木，不踐（jiàn）踏草坪；（5）清潔校園，落實（shí）行動（dòng）。主題口號是：清除校（xiào）園內每一點汙跡，各班加強（qiáng）每天的清潔衛生掃除（chú）工作。要求：①教室衛生：地麵（miàn）、桌麵、牆麵（miàn）、門窗（chuāng）、黑板幹淨，窗簾幹淨整（zhěng）潔，日光燈、電視、天花板及牆壁無蜘蛛網和灰塵，黑（hēi）板報整潔（jié），衛生工具統一擺放（fàng），衛生（shēng）工具存放處幹（gàn）淨整潔，課桌凳橫豎直（zhí）線擺放；②公共區域衛生：各班所負責的公共區域包（bāo）括樓梯及護手、牆壁、瓷磚、天花板（bǎn）、走道等幹淨整潔，無紙屑、垃圾、汙漬、蜘（zhī）蛛網、灰塵及腳印、球印，室外區域無垃圾、紙屑等；③學（xué）生宿舍：地麵無紙屑垃圾，門窗及窗簾幹淨，天花板和牆壁無汙漬和蜘蛛網，毛巾（jīn）、臉盆、衣物、鞋子定點放置，衣被疊放整齊（qí）有序，生活用品放在規（guī）定（dìng）的位置且整齊，標語（yǔ）和圖片整潔美觀，走廊、牆麵、衛生（shēng）間幹淨。
　 2、倡導以班級團（tuán）支部或個人名義，自覺向學校（xiào）申請承擔衛生區域內花草樹木、走廊護欄的管理義務（wù）。
　　3、開展“做明明（míng）白白的消費者，拒絕零食（shí）”活動，學會辨認商品的質量，自覺（jiào）購買品質優良的產（chǎn）品；不購買校外不健康、不衛生的食（shí）品，拒（jù）絕零食，養（yǎng）成良好的衛生習慣。
　　4、每一個學生做十件學生該做的事情（微笑做人；每日為師生（shēng）做一件事；主動打招呼；及時（shí）感謝別人的幫助（zhù）；禮儀辦事；誠信做人；集（jí）體的事情（qíng）大家做；用過的東西要歸位（wèi）；幹淨迎接每一天）。
　　5、舉辦“說文明話、行文（wén）明（míng）舉、做文明人”征（zhēng）文活動（時間定（dìng）在10月7日（rì）前）。通過宣傳教育和活動的開展，使全院學生都能自覺的說文明話、行文明舉、做文明人。
　　6、開展“我為校園文明獻一計”及“我的陋習有多少”活動，由班委會、團支部（bù）組織安排，並對合理優秀的建議、針對陋習如何杜絕以及活動總結（jié）等材料進行整（zhěng）理（lǐ）後分別（bié）上交政教處和（hé）學（xué）管科（截至（zhì）10月10日）。
　　第三階段：總結表彰（zhāng）階段（10月14日--10月（yuè）16日）。

推薦、評選在活動中表現突出的集（jí）體和個人。學院將對在活動中表現突出的集體和個（gè）人（rén）給予表彰和獎勵。

六、行為習慣養成教育的工作方法

1、講清道理：學院督促，年級組主（zhǔ）講，班主任落實，讓學生明白（bái）認識到養成好習（xí）慣（guàn）的（de）重要（yào）性。

2、反複訓練：習慣的培養（yǎng）是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練，訓練過（guò）程中（zhōng）重要的四個字：嚴格、反複。

3、自我約束：利（lì）用學生自評和互評，討論（lùn）在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難、自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。

4、教育活動：活動是載體、是動力。學院、年級（jí）組和班級要有計劃有組織的在不同時（shí）段多渠道、多形式地開展各種有益的教育活（huó）動。

5、抓好常（cháng）規：學生常規（guī）工作（一日常（cháng）規、紀律常規、衛生常（cháng）規）一天一檢查，“四個規範”（語言（yán）、行（háng）為、儀表、環境）一起抓，“三股力量”（年級組（zǔ）、班主任、各任科教師）形成（chéng）共同目（mù）標，“三條渠道”（學院、家庭、社會）相溝通。

6、依（yī）托行（háng）政、年級（jí）組、班主（zhǔ）任和學生幹部值班，對學（xué）生進（jìn）行提醒和督促。

七、行（háng）為習慣養成教育工作的實施途徑

1、加強文化環（huán）境建設，構建和（hé）諧校園。

校園環（huán）境建設不僅要做到淨化、美化和綠化，還要深（shēn）層次挖掘其隱性教育（yù）功能（néng）。弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開展（zhǎn）健康有益的校園文化活（huó）動，鑄造具有時代感和學院個性特點（diǎn）的校園精神，建設優良的（de）校風、教風、學風；根據自身的辦學（xué）理念、目（mù）標及特色，確立校訓、校標，創立院刊或院報，開辟校園文化長廊，提升學院（yuàn）文化品位。優化校園文化，建（jiàn）立宣（xuān）傳（chuán）櫥窗、學習園地、黑板報（bào）欄等（děng），讓學生在良好氛圍中接受潛移默化的教育和熏陶。抓好校園淨化、綠（lǜ）化和美化，精心布置教寢室、辦公室；師生員工之間要（yào）經常溝通、交（jiāo）流、互諒互讓，互愛（ài）互幫，共同進步，建立和諧、健康的校園人際關係。

2、提高教職工品德（dé）修養，發揮示（shì）範作用。

依托“作風（fēng）建設”活動（dòng），提高教職工的思想覺悟，教育教職工愛崗敬業，熱愛學生，勤奮工作，樂於助人，講公德，守法紀；提高教職工的禮儀修養，做到語言文明、服飾得體、舉止大（dà）方、禮（lǐ）貌待人、和藹謙遜；培養教（jiāo）職工良好的工作、學習、生（shēng）活習慣。在（zài）培養學生良好（hǎo）習慣的過程中，教職（zhí）工要從自己做起，積極參與到學生的（de）吃、住、行和勞動、學習、健身等各方麵的活動中（zhōng）去（qù），為（wéi）人師表，率先垂（chuí）範。

3、創建主題（tí）教育活動，凸現載體育人（rén）功能。

開展人文性、開（kāi）放性、時代性較強的主題教育活動，用特色活動育人（rén），用精品內容育人。充分利用學院廣播台、院刊、櫥窗、班級黑板報等（děng）宣傳工具，向（xiàng）廣大學生宣傳介紹古今中外的（de）傑出人物、道德楷模和先進（jìn）典型，激勵他們崇尚（shàng）先進、學習先（xiān）進（jìn）。結合班會主題教育活動（dòng），多形式做好對（duì）祖國大好風光、民族（zú）悠久曆史、優良革命傳統和現代化建設成就的宣傳，在活動中潛移（yí）默化地教育學生（shēng），提高學（xué）生的思想道德素質。召開一（yī）次養成（chéng）教育現場會，開展一次“優秀學生”榮譽稱號的評選活動，組織一次征文、演講比賽，豐（fēng）富學生生活。

4、建立學院、社會、家（jiā）庭三位一體的教育網絡（luò）。

發揮心理谘詢室的（de）作用，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使（shǐ）其身心健康（kāng）發展。家庭教育是對學（xué）生養成教育的重要陣地，而家長隻重視孩子（zǐ）的學習成績，忽視（shì）孩子的思想（xiǎng）行為習慣的現（xiàn）象（xiàng）還比較普遍。通過各種形式，密切教師與家長的聯係，及時（shí）了解學（xué）生的學習、生活狀況和各方（fāng）麵的（de）表現，實現學院與家庭（tíng）之間的溝通和（hé）協調（diào），以便發現問題及（jí）時糾正，幫助家長提高育人意識和能力（lì），使學院（yuàn）教育與家庭教（jiāo）育同（tóng）步進行。進一步健（jiàn）全院外德育基地，結合學院行為規範（fàn）的（de）教育內容，發揮社會組織的作用，聘請院外輔導員進行法製教育，提高學生遵紀守法、珍愛生（shēng）命、保護環境的意識，規範學生行為。積極配合衛生防疫（yì）部門，做好健康知識和疾病（bìng）防治宣傳，重視食品（pǐn）衛生安全（quán）以及傳染病預防等工作。杜絕淫穢、色情、凶殺、暴力、封建迷（mí）信和偽科學的出（chū）版物進入校園；加強學院網絡（luò）管理，引導師生文明上網（wǎng）。

5、健全管理機（jī）製，確保養成教育取得實效。

健全和完善學院各種規章製度，實事求是（shì）地填寫《校（xiào）務日誌（zhì）》、《班務日誌（zhì）》、《學生操行情況記載（zǎi）》等各種表冊，采取學院行政（zhèng）值日檢查、年級組和（hé）班（bān）主任值日檢查、學生（shēng）幹（gàn）部值（zhí）日檢查、學生互（hù）查、家長監督等辦法，全麵、細致、及時地了解學生的表現，並針對學生的（de）不良習慣予以教育和引導；建立激勵、表彰機製，通（tōng）過（guò）日評比、周評比、月評比樹立（lì）榜樣，帶動全院（yuàn）學生加強（qiáng）良好習慣的養成（chéng）訓練。

八、保障措施

1、製訂養（yǎng）成（chéng）教育考評細則。各科（處）室主（zhǔ）任和年級主任為第一責任人，把養成教育的貫徹落實情況與科（處）室主任、年級主任的考評結合起來（lái），並與先進班集體、模範班（bān）主任、星級寢（qǐn）室的評選掛鉤。

2、加（jiā）強對（duì）養成教育工作的督查、指導。行（háng）為習慣養成教育領導（dǎo）小組定期或不定（dìng）期地對各年級進行督查，對各班開展養（yǎng）成教（jiāo）育的情況進行檢查、記載、考核（hé）。各（gè）班主任（rèn）要注意材料的積累。

3、活（huó）動月結束時舉行經驗交流、評比（bǐ）表彰等活動，對養成教育工作中成績突出的個人進行表彰獎勵。

九、堅持與提高（gāo）
　　學（xué）生的行為習慣養成（chéng）教育是一項長期而艱巨的工作（zuò），此次行為習慣養成教育月活動，僅僅是（shì）拉開序（xù）幕，各班要借此東（dōng）風，堅持不懈地（dì）抓下去，抓出成效來（lái），讓每一個（gè）學生都能養成（chéng）良好的安全習（xí）慣、衛生習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣（guàn），從我做起，從現在做起，從點滴做起，做（zuò）一個遵規守紀、文明禮貌的（de）人，做一個有鮮明時代氣息、素質全麵的人。因此，各科（處）室、年級組要充分認識加強養成教育（yù）的重（chóng）要意義，注重落實，促進我院學生養成教育深入（rù）、持久地開展（zhǎn）。

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