隨州技師學院積極做好留守兒童學生工作

隨州技師學院積極做好留守兒童學生工作

在隨州技師學（xué）院，留守兒（ér）童群體構成學院特殊（shū）學（xué）生群體的最大（dà）比例。隨著我國城鎮化建設步伐的加快，農村富餘勞動力向城鎮轉移，催生出（chū）了“留守兒童”這一特殊群體，即由於父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉，並（bìng）且需（xū）要其他親人或委托人照顧的中小（xiǎo）學生，隨州技師學院每年均有400個左右的留守兒童學生。這些學生因長期缺乏關愛，學（xué）習積極性不高、行為習慣不佳成為普遍現象，有的（de）還染上打架鬥毆（ōu）、抽煙喝酒、早（zǎo）戀、結交社會不良青年等毛病，成長整體狀況堪憂，明顯（xiǎn）落後於其（qí）他學生（shēng）。而且，這些學生（shēng）家庭普遍經（jīng）濟困難。為了給這些留守兒童學生營造一個健康成長（zhǎng）的良好環（huán）境，一直以來，隨州技師學院從實際出發，在（zài）全院範圍內做好關愛以留守兒童群體為主的困（kùn）難學生工作。

每年開學初，由學工處做好（hǎo）各班學生的摸底工作，完善留守兒童等特殊群體的的資料庫，建（jiàn）立學（xué）生檔案和聯係卡；由學工處牽頭，以積（jī）極倡導和（hé）合理（lǐ）分配相結合的方式，從學院領導（dǎo）班子、中層處室負（fù）責人到各班班主任、任課老（lǎo）師都落實到人，進行（háng）院內學（xué）生的結對子幫扶。幫扶工作包括物質幫助和精神幫助。分（fèn）管學生工作的學院副（fù）院長李旭元身先士卒為結對學生提供（gòng）現金（jīn）和服裝捐助。各班班（bān）主任、科任老師所幫（bāng）扶的對象大多數是自己熟悉的班內學生，便（biàn）於建立珍貴的師生情誼，培養學生的（de）感恩（ēn）之心。大家為這些長期缺失關愛的學生（shēng）進行（háng）學（xué）習指導、經濟援（yuán）助（zhù）以及生活上的排憂解難，為他們的人（rén）生點亮一盞燈。在幫扶中（zhōng），學工處特別提醒要在日常的點滴（dī）中貫穿對學生（shēng）的思想品德、行為習慣養成以及（jí）人身安全保護教育，培養自力更生（shēng）的吃苦意識，針對他們（men）的問題培養生良好的紀律觀念，遵守校紀校規，自尊（zūn）自愛（ài），身心（xīn）健康，快樂成長。

學院（yuàn）長期設（shè）立留守學（xué）生活動中心，利（lì）用學（xué）校心理谘詢室（shì），定期對留守學生進行心理輔導。設立“愛心基金會”，積極向愛心人士爭取資金，發動師（shī）生愛心捐助，對助學金做到公平公（gōng）正，發放到最需要的學生手中。

（學工處 石小義）